提质增效聚焦高质课堂，联合教研助推教师成长

　　

　　11月8日上午，四川省傅洪成名师工作室教师参加了由四川省教科院主办的2022年四川省、重庆市中等职业教育语文学科联合教研活动。本次教研进行了两个小时，聚焦了三个方面的内容，一是四川省语文学科教师教学能力大赛总结与指导，二是项目式教学的策略与建议，三是近五年的高考分析与指导。 　　一、以赛促学，充分发挥比赛的引领示范作用
　　浙江省绍兴市职业教育教学研究室，浙江省特级教师，正高级教师戴智敏老师以其生动的语言和清晰的逻辑从“比赛方案及特点”、“亮点与改进”、“一年做好一件事”三个方面将教师技能竞赛中的“奥斯卡”——全国职业院校技能大赛教学能力比赛在促进教师成长，提高师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力方面所起到的重要作用凸显了出来。 　　二、生动语文，运用项目式教学构建高质量课堂
　　四川省中职语文名师工作室领衔人，资中县职业技术学校正高级讲师，全国优秀教师傅洪成老师就《再学中职语文新课程标准，实践中职语文项目式教学》为主题，紧密围绕“运用项目式教学，构建高质量课堂”，通过“育人”导向反映“三新”教学要求，通过“五生五动”的“生动语文”“确保语文性”，着眼真实情景中学习能力的表达、建构和发展等亮点娓娓道来。 　　“运用项目式教学，构建高质量课堂”的四大要点：一是理解概念内涵，明确教改方向;二是凝练教学方案，形成实践流程;三是弄清构成要素，服务教学设计;四是落实教学设计，实践基本模式。 　　在“落实教学设计，实践基本模式”一项中，傅洪成老师举了一个例子：古代文化之“疫情防控”项目式教学。从穿越到对比古今职能部门职责和运作常识，从人人参与到自我探究，从享受演绎到设计实践，该教学设计令人耳目一新，令参培教师们大受启发，学以致用、享受课堂，在学生占据主体地位的课堂上，教师的主导作用更加隐蔽，但也更加智慧。
　　三、数据说话，以近五年的高考分析做语文教学指导
　　成都市教科所职成国高研究所教研员陈莉老师通过近五年的四川省对口高考语文试卷结构，对口升学考试文言文阅读题、古诗词题、科技文阅读题以及考试作文内容的数据对比，向今天参与教研的教师们提出了两点建议——“提高站位，研究政策明方向”和“找准定位，融合纲本知趋势”，希望一线教师们对语文教育教学在已有成果的基础之上，做更多的实践研究。 　　三位专家学者从不同的方面对教师在语文教育教学中的重要性展开了论述。四川省傅洪成名师工作室所有成员定当坚守立德树人的初心，牢记为国育才的使命，与时俱进，砥砺前行。